1.具有优良的思想品质和强烈的职业认同感。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立正确的世界观、人生观。养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的社会职业认同感，熟悉国家传播法规和政策，具有服务于社会主义文化建设的责任感和使命感。 |
1-1 理解并践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。 |
课程：思想道德修养及法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、人文与科学类选修课等 主要实践环节：军训、社会实践 课外：素质拓展项目、党建活动、文体活动、学生社团活动、志愿义工、公益劳动等 |
1-2 熟悉党和国家传播法规与政策，能够遵守公序良俗，制作传播用户喜闻乐见的节目。 |
课程：传播伦理与法规 主要实践环节：观摩反面案例，分析当下传播案例 课外：选修中国大学MOOC相关课程 |
1-3 提高文化素养和艺术和审美能力，增强文化自信和建设社会主义文化国家的责任感和使命感。 |
课程：艺术学概论、中外广播电视史、影视鉴赏、纪录片赏析、武当文化概论、汉水文化概论 主要实践环节：鉴赏丰富多彩的艺术表现形式 课外：观摩爱国主义纪录片、影视作品 |
2.具备强健的体魄和良好的心理承受能力。能够承受高强度工作压力，能够与不同社会阶层人士打交道，具有较强的沟通能力和心理调节能力。 |
2-1塑造强健的体魄，为从事广播电视编导工作打下良好的基础。 |
课程：军事技能训练、大学体育 主要实践环节：日常锻炼、社会实践 课外：参加学校运动会和社会体育项目等 |
2-2具备较强的心理承受能力和心理调节能力，能够面对各种新闻现场。 |
课程：心理健康教育 主要实践环节：开展心理测试 课外：专业实践、研学游历 |
2-3具备较强的沟通能力，能够与不同社会阶层人士打交道。 |
课程：公共关系学、社交礼仪 主要实践环节：分析专业案例、策划相关活动 课外：专业实践、社会实践 |
3.具备融媒体思维和服务用户的精神。掌握融媒体时代广播电视节目创作与传播的规律，掌握新媒体技术，了解不同媒体平台的特点，能够在洞悉用户需求的基础上开展广播电视节目编创。 |
3-1掌握互联网时代广播电视节目创作与传播的规律。 |
课程：广播电视导论 主要实践环节：分析某电视台节目投放平台 课外：调查一档广播电视节目的创新 |
3-2掌握新媒体技术，了解不同媒体平台的特点。 |
课程：平面构成与平面设计、电视编辑、无人机航拍、短视频创作 主要实践环节：掌握后期制作技术 课外：制作音视频节目投放在不同媒体平台 |
3-3能够在洞悉用户需求的基础上开展广播电视节目创作。 |
课程：传播学、媒介素养 主要实践环节：研读CNNIC发布的《中国互联网络发展状况统计报告》及微博、微信、抖音等典型平台的用户数据报告 课外：有选择性地调查广播电视平台用户特点 |
4.具有系统的广播电视编导专业知识。系统学习影视戏剧学、文学、新闻与传播学等相关学科知识，系统掌握广播电视艺术学的基本理论；了解广播电视传播理论和技术发展最新动态；掌握广播电视专业的思维方法和研究方法；熟悉广播电视节目的制作规范，熟练使用相关设备及软硬件系统。 |
4-1系统学习影视戏剧学、文学、新闻与传播学等相关学科知识，系统掌握广播电视艺术学的基本理论。 |
课程：传播学、新闻学概论、表演艺术基础、纪录片创作、微电影创作 主要实践环节：分析某一档成功新闻节目或文艺节目的传播特点 课外：调研一项民间艺术的源流、调研一家媒体机构的主要节目形态 |
4-2了解广播电视传播理论和技术发展最新动态；掌握广播电视专业的思维方法和研究方法。 |
课程：影视特效、广播电视节目形态研究 主要实践环节：走访媒体，了解其发展动态 课外：参加媒体组织的大型活动 |
4-3熟悉广播电视节目的制作规范，熟练使用相关设备及软硬件系统。 |
课程：广播电视节目形态研究、电视节目策划、电视节目制作、电视编辑、专业实践 主要实践环节：电视节目策划、选题；电视画面的拍摄，光线；色彩表现；电视画面编辑。 课外：在媒体展开实践活动 |
5.具有较强的广播电视编导能力。能够敏锐的观察生活和捕捉社会热点,掌握采、写、编、摄、评、说、播等基本技能，掌握广播电视节目的创作方法和制作技巧,能够运用广播电视艺术学的理论和方法进行编导创作。 |
5-1能够敏锐的观察生活和捕捉社会热点。 |
课程：社会学基础、电视节目策划专题 主要实践环节：社会调查、分组自创节目品牌 课外：开展专题采风 |
5-2掌握采、写、编、摄、评、说、播等基本技能。 |
课程：摄影基础、摄影技术与艺术、广播电视文稿写作、电视采访、广播电视新闻评论、播音主持艺术 主要实践环节：开展采、写、编、摄、评、说、播等综合实践 课外：定期创作节目 |
5-3掌握广播电视节目的创作方法和制作技巧，能够运用广播电视艺术学的理论和方法进行编导创作。 |
课程：影视剧本创作、电视节目制作、导演基础、影视用光与画面造型、广播电视新闻节目制作、广播电视文艺节目制作 主要实践环节：创作实验节目 课外：定期创作节目 |
6.具备广播电视及新媒体节目的包装、经营与管理能力。具备符合用户需求的新闻产品设计能力，能够对节目进行视觉包装，根据节目内容进行分平台推广，能够对节目生产、营销、传播进行全流程管理。 |
6-1具备符合用户需求的新闻产品设计能力，能够对节目进行视觉包装。 |
课程：平面构成与平面设计、影视特效、创新创业课程 主要实践环节：达芬奇、Final cut pro&After Effects软件的操作与应用 课外：包装一档电视节目 |
6-2根据节目内容进行分平台推广。 |
课程：短视频创作、人像摄影专题、新媒体运营 主要实践环节：观摩优秀广告视频的创意特点 课外：分组拍摄广告创意视频 |
6-3能够对节目生产、营销、传播进行全流程管理。 |
课程：媒介经营管理、广播剧创作、微电影创作、纪录片创作 主要实践环节：观摩媒介经营案例 课外：走访1-2家媒体 |
7.具备较强的影视鉴赏与批评能力。具有较深的文化底蕴、丰富的语言文学知识、新颖的广播电视观念，掌握影视领域中科学性和艺术性相结合的分析方法，具有良好的审美素养和艺术鉴赏能力，具备影视作品的分析、鉴赏和评讲能力。 |
7-1具有较深的文化底蕴、丰富的语言文学知识。 |
课程：中国近现代史纲要、中国古典文学专题、中国现当代文学专题、外国文学专题、武当文化概论、汉水文化概论、民间文学专题 主要实践环节：针对民间艺术的发展创新写一篇小论文 课外：民间艺术采风 |
7-2新颖的广播电视观念，掌握影视领域中科学性和艺术性相结合的分析方法。 |
课程：广播电视概论、中外电影史、中外广播电视史、广播电视节目形态研究、视听语言 主要实践环节：观摩不同的广播电视节目形态 课外：品评广播电视作品 |
7-3具有良好的审美素养和艺术鉴赏能力，具备影视作品的分析、鉴赏和评讲能力。 |
课程：音乐基础、美术基础、影视美术、视听语言艺术概论、影视鉴赏 主要实践环节：结合课程写一篇具有一定水平的课程论文 课外：观摩优秀的影视作品 |
8.具备反思能力和团队合作及终生学习意识。能够从节目策划、拍摄、制作、营销等角度分析自身问题，具备团队合作精神。养成关注学科与产业前沿信息、借鉴同行优长及终生学习的习惯。 |
8-1养成关注学科与产业前沿信息、借鉴同行优长的习惯。 |
课程：新媒体运营、学术讲座 主要实践环节：聆听业界专家报告 课外：对比几家不同媒体机构的特点 |
8-2能够从节目策划、拍摄、制作、营销等角度分析自身问题。 |
课程：传媒实务 主要实践环节：制作融媒体节目 课外：定期创作节目 |
8-3具备团队合作精神。 |
课程：职业生涯规划、思想道德与法律基础、大学体育、其他业务课程 主要实践环节：体育活动、运动会、媒体实践 课外：专业实践、研学游历 |
